DICCIONARIO
Pequeño glosario de terminos que suelen utilizarse en educación.
Glosario de términos
Absentismo escolar: Falta reiterada de asistencia a la escuela por parte de
un alumno o grupo.
Actitud: Disposición y/o acción individual y/o grupal que refleja el pensamiento,
percepción, valores y conductas ante una determinada situación.
Aprendizaje: Cambio en las experiencias y conducta de un individuo mediante
la interacción con el entorno que le rodea.
Aptitud: Conjunto de condiciones físicas, actitudes y motivaciones, conocimientos,
habilidades y capacidades necesarias para el aprendizaje de una persona.
Asertividad: Habilidad personal para afirmar la personalidad y defender las
opiniones con respeto y consideración hacia las personas.
Asimilación: La escuela se ve desde una óptica homogeneizadora y exclusivista
forzando al individuo a asumir los valores y forma de vida dominantes si se
quiere tener beneficio de las ventajas sociales. No respeta a la minoría por no dar
cabida a su diversidad. El conflicto no se resuelve, queda latente y supone la pérdida
de identidad del individuo perteneciente a la minoría cultural. En el grupo cultural
mayoritario no se experimentan pérdidas ni ganancias.
Circular: Normativa de carácter general que emite una autoridad para su cumplimiento por el personal competente.
Coeducación: Sistema de enseñanza en el que se educa a los dos sexos de
manera conjunta.
Cogestión: Cooperación entre los miembros de la Comunidad Educativa participando en las decisiones que afectan a la vida escolar.
Comunicación no verbal: Comunicación entre personas con contenido de
gestos corporales y expresiones faciales.
Comunidad Escolar: Colectivo de padres y madres, profesorado y alumnado
que, mediante la colaboración y acción conjunta, orientan la educación en los diferentes niveles: escolar, municipal, autonómico y estatal.
Confesional: Adscripción a un ideario religioso concreto.
Consenso: Acuerdo de los miembros de un grupo, comunidad o sociedad sobre
los valores básicos.
Currículo escolar: Diseño de los procesos de enseñanza y aprendizaje que fija los objetivos, contenidos, medios, métodos y los procedimientos de evaluación.
Currículo oculto: Conductas y actitudes que se aprenden en la escuela y no
forman parte del currículum formal y que enseña por ejemplo, diferencias entre los
sexos.
Decreto: Disposición de carácter ejecutiva, emanada dentro de las competencias
que se establecen para los Presidentes de Comunidades Autónomas y para
los Alcaldes.
Didáctica: Ciencia de la enseñanza y el aprendizaje.
Discapacidad: Limitación de las funciones físicas o psíquicas que disminuyen
o dificultan la capacidad de rendimiento y autonomía.
Discriminación: Negación a los miembros de un grupo el acceso a determinados
recursos o recompensas.
Economía de la educación: Estudia la base económica del desarrollo de la
educación tales como la relación entre gasto educativo y crecimiento económico, etc.
Educación:Transmisión de conocimientos de una generación a otra por medio de la instrucción directa. Aunque los procesos educativos existen en todas las sociedades,
solo en la sociedad moderna la educación de masas adopta la forma de escolarización, es decir, la instrucción en ambientes educativos especializados en
los que las personas pasan varios años de su vida.
Educación compensatoria: Intervención en al ámbito escolar que atiende al
alumnado con carencias sociales o académicas que, generalmente van unidas a situaciones
sociales desfavorecidas, con el objetivo de favorecer la igualdad de oportunidades. Las intervenciones pueden ser individualizadas o en grupo y no tienen que ser en cada caso, permanentes en el tiempo.
Educación intercultural: Rechaza el predominio de las culturas mayoritarias sobre las minoritarias y plantea que los distintos grupos que conviven en las actuales sociedades multiculturales, pueden y deben alcanzar una interdependencia enriquecedora basada en la valoración y reconocimiento mutuos. Por lo tanto, la resolución del conflicto que supone el choque de culturas, es un proceso voluntario de todas las que conviven en el que ninguna de ellas pierde sino que todas ganan.
Educación Infantil: Nivel educativo no obligatorio que se divide en dos ciclos
0-3 y 3-6 años. La escolarización en el tramo 3-6 está prácticamente generalizada.
Educación Primaria: Nivel educativo obligatorio que va desde los 6 a los 12
años y se divide en tres ciclos de dos años cada uno.
Educación Secundaria Obligatiria: Nivel educativo obligatorio que comprende
desde los 12 a los 16 años.
Enculturación: Proceso consciente e inconsciente de adaptación y aprendizaje
por el que el ser humano asimila los elementos esenciales de la cultura a la que
pertenece.
Escuela comprensiva: Concepción de la enseñanza que pretende mayor igualdad de oportunidades y mejor integración social del alumnado de procedencia diferente y un sistema escolar más democrático
Escuela concertada: Institución escolar de titularidad privada, particular o de grupo, laico o congregación religiosa que recibe financiación pública y, por lo tanto, está sometida al control y normativa de la Administración Pública.
Escuela confesional: Institución escolar comprometida en su ideario y práctica
educativa con una determinada religión. En España la mayoría de las escuelas
confesionales son católicas y reciben financiación pública.
Escuela infantil: Institución escolar que escolariza al alumnado de Educación
Infantil (0-6) aunque en la actualidad básicamente atiende al tramo 0-3. Pueden
ser de titularidad pública, privada, privada concertada. Al ser un tramo no obligatorio
las familias aportan la totalidad o parte de los costes económicos.
Escuela privada: Institución escolar propiedad de un particular , grupo o laico
o religioso que se financia con las aportaciones del alumnado.
Escuela pública: Institución escolar de titularidad y financiación pública.
Estereotipo: Idea preconcebida y esquemática, sobre personas o grupos que
se resiste a modificar aún con nuevas experiencias.
Etnocentrismo: Considerar los comportamientos culturales de culturas diferentes
a la propia como inferiores. Actitud de analizar otras culturas con los ojos
de la propia y malinterpretarlas.
Eurydyce: Red institucional de información sobre educación y políticas educativas
en Europa .
www.eurydice.org/Brochure/ES/FrameSet.htm
Evaluación: Valoración e interpretación del proceso de aprendizaje, y del conjunto
de los procedimientos e instrumentos que forman parte del sistema educativo
o de cualquier otro.
Formación Profesional: Nivel educativo no obligatoria a partir de finalizar la
escolarización obligatoria que pretende formar de manera especializada al alumnado
para la actividad laboral.
Grupo: Personas con intereses u objetivos comunes que se comunican periódicamente compartiendo valores y normas. El grupo influye en cada individuo. Proporciona seguridad y fuerza por el sentimiento de pertenencia y por la colaboración de los miembros. Es más que la suma de las individualidades.
Hay diferentes tipos de grupos: Primario como la familia. Secundarios, amplios
y con organización.
Inspección educativa: Tiene, entre otras, la función de controlar y supervisar,
pedagógica y organizativamente, el funcionamiento de los centros educativos
públicos; supervisar la práctica docente y colaborar en el funcionamientos de los
centros, Velar por el cumplimiento de las leyes. Asesorar, orientar e informar a los
distintos sectores de la comunidad educativa en el ejercicio de sus derechos y en
el cumplimiento de sus obligaciones.
Instrucción: En general cualquier formación que de manera sistematizada
pretende formar a las personas para que adquieran determinados conocimientos
laborales y profesionales.
Integración: Existe el reconocimiento y se da la posibilidad de utilizar los recursos
educativos conjuntamente con la mayoría. Se asiste a la misma escuela, se trabaja en las mismas aulas y se comparte el mismo profesorado. El conflicto se plantea por la convivencia, pero no existe una voluntad activa de superación de ésta por parte de las culturas que entran en contacto. Aunque los grupos culturales disfruten de los mismos derechos, siempre salen perjudicados los grupos minoritarios.
Interdisciplinario: Cooperación entre diferentes especialidades del saber.
Laicismo: Surgido a principios del s XIX con el principio de separación entre Iglesia y Estado, pretende que la iglesia no influya en las normas públicas, instituciones políticas, educativas y de cualquier otra índole.
Ley orgánica: Es la Ley elaborada por el Parlamento Español que requiere,
para su validez, la aprobación por mayoría absoluta de las Cámaras y debe tratar de asuntos relativos al desarrollo de los derechos fundamentales y de las libertadas pública, las que aprueban los Estatutos de Autonomía y Régimen Electoral generales y para todas aquellas materias que así lo prevea la Constitución.
LOCE: Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación.
LODE: Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la educación.
LOGSE: Ley Orgánica 1/1990 de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.
LOPEG: Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes.
Mayoría absoluta: Normalmente la mayoría que se obtiene con los votos afirmativos de la mitad más uno de los componentes de cualquier órgano.
Mayoría cualificada: Es un tipo de mayoría absoluta que requiere un mayor
número de votos afirmativos, por ejemplo cuando se exigen 2/3 de los votos computables.
Mayoría simple: Es la que se obtiene cuando el número de votos afirmativos es mayor al número de votos negativos.
Movimientos de Renovación Pedagógica: Iniciativa del profesorado que pretende cambiar una determinada situación educativa. En España los primeros MRPs nacen en el SXIX con intensidad hasta la guerra civil. En los años 70 vuelven con fuerza. Entre sus objetivos está elaborar propuestas e impulsar la formación del profesorado desde una perspectiva socio-crítica, entendiendo la educación como un medio importante para la transformación social y desarrollo integral de todas las personas.
Necesidades educativas especiales: Atención especializada al alumnado con discapacidades, físicas o psíquicas.
OCDE: Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico. Se crea en 1948. Es una organización internacional intergubernamental que reúne a los países más industrializados de economía de mercado. Pretende la expansión de la economía
y el empleo y un progreso en el nivel de vida dentro de los países miembros, manteniendo la estabilidad financiera y contribuyendo así al desarrollo de la economía
mundial. Emite periódicamente informes comparativos sobre el desarrollo de la
educación en diferentes países.
Pluralismo cultural: Coexistencia en igualdad de distintas culturas en una determinada sociedad.
Prejuicio: Mantener ideas preconcebidas sobre una persona o grupo.
Programación General Anual (PGA): Documento de organización práctica del centro y planificación necesarios para el desarrollo del curso escolar. Incluye los datos relativos a los recursos de personal y servicios del centro, los criterios de
agrupamiento del alumnado, organización horaria, calendario de evaluaciones, objetivos, necesidades y apoyos, así como las actividades y servicios complementarios entre otros.
Propedéutico: Preparar para una enseñanza más especializada introduciendo previamente conocimientos, actitudes y métodos de trabajo necesarios para el objetivo.
Proyecto Educativo: Tiene la función de establecer un marco global de referencia
para coordinar todas las actuaciones de la comunidad educativa. Integra la realidad del centro y de su entorno definiendo metas propias y señas de identidad para la consecución de los objetivos educativos del centro. También integra los aspectos
relativos a la organización y gestión.
Ratio: Hace referencia al número máximo de alumnos por cada aula. Ese número
va cambiando de menor a mayor según aumenta la edad de alumnado. También
se aplica al número de profesorado con relación al número de alumnado por cada centro escolar.
Real Decreto: Disposición de carácter ejecutivo o legislativo emanada por el Gobierno de la Nación dentro de sus competencias. Es de menor rango que la Ley.
Segregación: Se crean diferentes escuelas específicas para dar respuesta a las diferencias y diversidad social y cultural. No respeta a la minoría cultural, no la hace partícipe socialmente y no se afronta por ninguna de las dos partes. El grupo minoritario pierde accesos a las ventajas sociales mientras que el mayoritario no
experimenta variaciones.
Sexismo: Atribuir o negar de manera falsa ciertas capacidades a las personas
de uno de los sexos justificando así las desigualdades sociales.
Socialización: Proceso por el cual una persona se convierte en miembro activo
de una determinada sociedad y cultura. Con la socialización se logra identidad como persona para actuar en sociedad, se interiorizan los valores culturales y los roles sociales.
Socialización primaria: Primera fase del proceso de socialización que se da en el seno del grupo familiar primario y facilita la construcción de la estructura de la personalidad básica. Comprende los primeros años de vida.
Tolerancia: Valor fundamental para la convivencia en el mundo que trata de reconocer igual valor a los pueblos, culturas, naciones y las ideologías, sistemas de
valores, normas y estilos de vida.
Tutoría: Forma parte de la actividad docente y tiene como cometido hacer el
seguimiento del grupo de alumnos encomendado para su conocimiento particular,
orientación, relación con las familias y con el resto del profesorado. En la Educación
Infantil y Primaria cada profesor es tutor del grupo al que da clases de manera globalizada.
En ESO y Bachillerato la figura recae en uno de los profesores que da clase,
independiente de la materia que imparta, a un determinado grupo de alumnado.
UNESCO: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura. Se crea en 1946 y tiene como objetivos contribuir al mantenimiento
de la paz y la seguridad en el mundo promoviendo, a través de la educación, la
ciencia, la cultura y la comunicación, la colaboración entre las naciones, a fin de garantizar el respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos humanos y las libertades fundamentales que la Carta de las Naciones Unidas reconoce a todos los pueblos sin distinción de raza, sexo, idioma o religión.
www.unesco.org/general/spa/