Algúns interrogantes sobre a relación Escola – Familia
mosimage
1-
|
¿A cultura familiar e a cultura escolar son dúas realidades estancas?
|
2-
|
¿Procúranse conxuntamente pautas de conduta?.
|
3-
|
¿A participación é froito dunha reflexión conxunta no centro e dun traballo sistemático nas tutorías?.
|
4-
|
¿Considérase ós pais como axentes do cambio educativo?
|
|
5-¿Analízase o uso que se fai da conduta non verbal e do currículo oculto nas relacións do profesorado cos pais?.
|
|
|
6-¿Os canles de intercambio son os adecuados e utilízanse correctamente?
|
|
|
7-¿A comunidade educativa establece vieiros de comunicación para facilita-la interrelación e xerar un espazo de diálogo?.
|
|
|
8-¿Os mensaxes e a escala de valores que perciben os alumnos e as alumnas en casa e no centro son contraditorios ou complementarios?.
|
|
|
9-¿Existe unha pugna cotiá por mante-la autonomía no traballo do profesorado fronte ós pais que se decanta polo profesionalismo como acoutación dun campo exclusivo de competencias?.
|
|
|
10 ¿ Somos conscientes da influencia que teñen no trasfondo dos conflitos entre pais e rofesores:
|
|
|
-Os cambios sociais
|
|
|
-A Procura do sentido actual da educación
|
|
|
-A desmitificación do saber
|
|
|
-A inseguridad e o sentimento de culpa producidos pola incertidumbre fronte ó porvenir
|
|
|
-A incongruencia entre valores éticos proclamados e realidade vivida no presente .
|
|
|
-Angústiaa fronte ó cambio?.
|
|
|
11-¿Téntase comprende-las dúbidas e contradicións que viven os mestres e profesores no traballo respecto á validez dos contidos e as dúbidas dos pais e as nais sobre a inadecuación entre as perspectivas sociais e o papel da escola?.
|
|
|
|
12-¿A institución permite respostas adecuadas ós sentimentos de culpabilidade, de impotencia e de agresividade en pais e profesores que ninguén se atreve a asumir?.
|
|
¿Compréndese que o fracaso escolar ten moito que ver coa distancia entre cultura escolar e a cultura familiar e de clase social?.
|
|
13-¿A participación dos pais se relega á organización de actividades extraescolares?
|
|
14-¿A profesionalidad docente maniféstase na capacidade de mediar entre as esixencias institucionais e as demandas dos grupos sociais beneficiarios dos servizos educativos?.
|
|
¿Existe unha nova realidade na que se poidan equivoca-los pais e os mestres?
|
|
15-¿A participación dos pais nos centros contribúe a reduci-la distancia entre os cidadáns e as institucións e a facer máis transparentes os procesos organizativos?
|
|
16-¿A intervención escolar toma en conta que os alumnos e as alumnas aprenden coas costumes e a cultura das súas comunidades e isto non debe ser alleo ó centro?.
|
|
17-¿Os pais coñecen realmente o que fan os profesores e teñen a oportunidade de propo-las súas dúbidas?.
|
|
18-¿Tense en conta que se transferiron á escola funcións educativas das que non pode asumi-la responsabilidade exclusiva?.
Mandanos as tuas interrogantes
|